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北师大版:小学一年级上册语文第20课《热带鱼》教案

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的(北师大版:小学一年级上册语文第20课《热带鱼》教案),希望帮助到您。

(篇一)

  教材分析:

  这首儿歌目的是在增加学生学*学*兴趣的基础上,用熟字巩固所学声母和整体认读音节,巩固用拼音识字方法,认字写字。

  教学目标:

  1、利用多种方法识字,会认5个,会写3个。

  2、正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  巩固拼音,识字写字,朗读课文。

  教学难点:

  “鱼”字的书写。

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、展示资料,导入新课。

  1、课件出示热带鱼图片,让学生观赏。(见课件)

  2、指名说说观后的感受。(颜色美、形状多……)

  3、教师导:多么美丽、可爱的热带鱼啊!课文是怎么介绍的呢?让我们一起来学*课文《热带鱼》。(板书课题)

  4、指导读题目。(“热”是翘舌音,“鱼”是整体认读音节。)

  二、检查预*情况。

  1、同桌互读课文。(读得好,伸出小手夸夸他;不会读,请你帮帮他。)

  2、指名读课文,其他学生边听边用手指着课文。完后,生评。

  3、齐读课文。

  三、引导自学。

  1、教师出示第一句,指名读一读。

  2、说说“披”的意思。(穿)

  3、教师追问:热带鱼披着怎样的五彩衣呢?(生展开想象说一说)

  4、教师导读:多美的热带鱼呀,我们一起美美地把这句话读一读。

  5、热带鱼在水中是怎么游戏的?

  6、正确、流利地朗读课文。

  四、交流释疑。

  (一)二类字。

  1、你们认识这几个字宝宝吗?(拿出卡片,生认读。)

  2、“点兵点将”:老师报生字,生从文中指出来。

  3、开火车认读。

  (二)生字。

  1、读一读:

  a、指名拼读;

  b、齐读。

  2、指导“鱼”字:

  (1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)

  (2)教师范写,生书空。

  (3)学生先描红,再练*写,教师巡视辅导。

  3、指导其它字,方法同上。

  (1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。

  巴:第一笔是横折(不是横),第二笔是竖。

  (2)学生先描红,再练*写,教师巡视辅导。同时抽个别同学板演,完后全班评议。

  五、巩固拓展:

  1、师出示二类字和生字的卡片,生认读。

  2、给“鱼、五、巴”找朋友。

  六、课堂检测:

  1、读一读,连一连。(必做题)

  rè、dài、wěi、yī

  尾、衣、热、带

  2、填空。(必做题)

  ()()热带(),身披()彩衣。

  尾()摆一摆,()中做游戏。

  3、带上动作将课文读一读。(选做题)

  板书设计:

  热带鱼

  小小热带鱼,身披五彩衣。

  尾巴摆一摆,水中做游戏。

(篇二)

  教学目标:

  1、认识2个生字,会写“鱼、五、巴“三个生字。

  2、美读儿歌。

  3、培养学生听、说、读、写的能力。

  教学重难点:目标1

  音难:热、身、尾巴、鱼

  意难:热带鱼、五彩衣、做游戏。

  形难:鱼、五、巴

  教具准备:

  生字卡、词卡、句卡、热带鱼图

  教学过程:

  一、激趣引入课题,认读“热、带、鱼”三个字,理解并读好“热带鱼”三个字。

  1、出示热带鱼图,引入课题。生和老师一起书空“鱼”。

  2、介绍“热带鱼”。

  3、认读“热、带、鱼”三个字,读好“热带鱼”这个词。

  二、边读儿歌,边学生字。

  1、读准儿歌第一句,认读生字“身、五、衣”,读好词“身子、五彩衣”,读美儿歌第一句。

  (1)师教读儿歌,生自己读一遍。

  (2)出示“身”,读准翘舌音,出示“身上”把词读连贯。

  (3)“由热带鱼身上披着()的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”,并用衣组词,读好“五彩衣”这个词,要求连读,不拖、不断。

  (4)齐读三个词,要求不拖、不断,读连贯。

  (5)指导读准读好儿歌。

  (6)指导读美第一句。

  2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”,读好词语“尾巴”(强调轻声),读美第二句。

  (1)出示第二句,师教读,生齐读。

  (2)出示“尾”,指导念准三声,出示“巴”,指导念准一声。出示“尾巴”,指导读准轻声。

  (3)由黑板上的图引出“做游戏”这个词,师教读2遍。

  (4)指导读准儿歌第二句,要求读连贯,不拖、不断。

  (5)指导读美儿歌第二句。

  3、指导美读整首儿歌。

  三、复*生字宝宝。

  1、游戏抢读生字,要求读才算抢到。

  2、分小组开火车。

  四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好*惯。

  1、指导写好“鱼”。

  (1)了解笔顺。

  (2)了解结构,帮助学生记忆字形。

  (3)引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。

  (4)师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。

  (5)强调写字姿势。

  (6)生练*写2个。强调写完第一个字后,把自己写的字与田字格里的字进行比较,看看哪一笔写得最漂亮,哪一笔没写好,再写第二个字。

  2、指导写好“五”。

  (1)了解笔顺。

  (2)引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。

  (3)师范写讲解。

  (4)生描红后在本子上练*书写。

  3、指导写好“巴”。

  (1)了解笔顺。

  (2)引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。

  (3)师范写“?”,讲解它的写法。

  (4)生先描红,再在本子上写2个“巴”字。

  五、布置作业。

  1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。

  2、把生字做成卡片,与爸爸妈妈做考一考游戏。



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