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2019六年级毕业班数学下册复*计划语文

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2019 年六年级毕业班数学下册复*计划 2019 年六年级毕业班数学下册复*计划 一、复*内容: 本册的复*内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、 综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复*的重点 和难点。 二、复*目标: 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、 比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分 数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地 进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的*惯。 2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象,牢固 地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简 单改写。 3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟 练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简 单的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计 图表,并且能够计算求*均数问题。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题 的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复 杂的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。 第1页 三、复*措施: 对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展 的情况进行全面的分析研究,找出学生学*中的缺陷、薄弱 环节以及存在的其它问题,结合本单元各个复*板块的教材 编排情况,拟定具体的复*顺序、重点、课时分配及适当的 配套练*。 重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握,沟通知识间的 联系,使学生对已有知识系统,弄清它们之间的联系,避免 混淆。 在计算方面,要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知 识方面,要进一步发展学生的空间观念;在复*应用题时, 要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的 能力。 讲究复*技巧,有效调动学生复*的积极性和主动性,课堂 上要让学生多说、多练*,互相促进,切实提高复*的效果。 复*要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复* 得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对 待,在课堂上还掌握不牢固的内容,要利用课后时间补差, 帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。 四、复*时间:6 月 2 日至考试 五、具体复*内容分析与安排 (一)、数学概念和基本技能的复*(6 月 2 日-----6 月 5 第2页 日) 这类*题主要通过填空、判断、选择来进行复*。他主要是 考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的 基础上能进行综合应用的能力。所以复*时要在学生掌握和 理解各种概念、性质、法则、公式的基础上,教师注意帮助 学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别,然后进行 专项练*,让学生见识各种不同题型,从而提高学生解答此 类试题的能力。主要的复*方法就是通过典型例题的比较、 分析对比后进行专项练*来进行。 如:数与代数中,要帮助学生弄清以下知识 (1)把 950084000 用亿做单位写作( ),省略万位后面的 尾数记做( )。区分改写和省略的区别。 (2)1.497 保留整数是( ),保留一位小数是( )保留两 位小数是( )在这关键要使学生明白保留小数末尾的 0 不 能去掉的道理。 (3)把一根 3 米长的铁丝*均分成 7 段,每段长是这根铁 丝的()/(),每段长()米。要向学生讲清分数的意义与 求每份数是多少单位一的介定。 (4)0.75=12( )=( ):12=75/( )=( )%。帮助学 生弄清小数、分数、比、百分数之间的联系,同时要让他们 掌握解答这类题的解答方法。 (5)在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练 第3页 *来进行。一个数的十位上是最小的质数,个位上是最小的 合数,百分位是最大的一位数,千分位是能同时被 2、3 整 除的数,其他各位都是 0,这个数写作( ),精确到十分位 是( )。 代数初步知识中 (1)弄清用字母表示数的方法,省略乘号的写法 a 乘 4.5 写作 ax4.5。省略乘号写作 4.5a。 (2)弄清比与比值的区别。1 吨:250 千克化成最简整数比 是( ):( ),比值是( )。 (3)比例的性质反过来应用的情况:如果 ax3=bx5,那么 a: b=():() b:a=():() (4)比例尺的概念的理解,如一种机器零件长 3 毫米。画 在图纸上量的它的长是 21 厘米,这幅图纸的比例尺是( )。 量与计量 主要让学生弄清楚个计量单位之间的进率和一个单位的实 际量是多少。如 : (1) 学校操场的面积大约是 1.2( )。一种集装箱的体积 12( )。 (2)3 千克 50 克=( )克 3.5 千克=( )千克( )克. 几何初步知识 (1)角的大小与什么有关,如一个角 45 度,小明用放大镜 看这个角是( )度。 第4页 (2)面积与周长、体积之间的区别。 (3)等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。 在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择 题的专项练*。 (二)操作题(6 月 8 日) 这类试题主要体现在空间图形方面,主要考察学生的动手和 实践能力,在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作 图,通过“画和量的操作得到数据后再进行相关的计算。如 在长方形中 画一条线段,把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯 形。 (1)这个梯形中最大的角是( )度。 (2)请量出相关数据,分别求出三角形和梯形的面积。所 以此类试题复*时要力求从问题情景出发建立模型、寻求结 论、应用推广的基本过程。 (三)、计算的复*(6 月 9 日---6 月 10 日) 1、口算的复*:注意估算和混合运算顺序的把握。 2、解方程和解比例:注意加减法以三位数为主,乘法因数 不超过两位数,除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌 握解方程和解比例的依据是什么。 3、混合运算,把握好难度,四则混合运算不超过四步,分 数四则混合计算中不出现小数和带分数,注意简便方法的应 第5页 用。 4、列式计算:注意列方程和算术的两种方法应用。 以上试题复*现阶段的



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